NTEs construindo caminhos possíveis

Para desenvolver a proposta de reestruturação do (NTE) Núcleo de Tecnologias Educacionais da Grande Florianópolis, foi criado o Projeto Minicurso: oficinas de ensinar e aprender na Formação de Multiplicadores, com o objetivo de qualificar e motivar os multiplicadores do NTE em seu Projeto de Formação Continuada com os professores da Grande Florianópolis. O Projeto, sob a coordenação do professor Ricardo Fernandes Braz está de acordo com a Normativa número 02 /2011 e envolve Multiplicadores e Técnicos. Num período de dois meses, todas as terças e quintas-feiras, os Multiplicadores preparam um Minicurso tendo as Tecnologias da Informação e Comunicação como meio de contribuir para a aprendizagem no contexto escolar. Com foco na Teoria da Atividade, em que é na ação que se aprende e se reflete, o projeto possibilita aprimorar a atividade do multiplicador na Formação Docente. Uma vez que a cada Minicurso, o Multiplicador é avaliado pelo grupo quanto aos objetivos propostos, a metodologia e sua postura pessoal frente ao grupo que está trabalhando. As reflexões da equipe sobre o Minicurso do Multiplicador estão contribuindo para o desenvolvimento pessoal, o fortalecimento da equipe, criando uma identidade de grupo, proporcionando conteúdo para a formação de professores e elementos para o Planejamento de Formação a ser desenvolvido com os professores da Grande Florianópolis.

O projeto iniciou com o Minicurso Fotografia: Enquadramentos e Planos, que possibilitou aos multiplicadores conhecerem algumas normas que auxiliam a produção de uma fotografia. O Professor/Msc. Ricardo Fernandes Braz, SED/DITI/GETED, trabalhou com grupos de duas e três pessoas, cada grupo com uma máquina fotográfica digital, o qual foi solicitada a elaboração de seis fotos por pessoa, com a seguinte orientação: fotografias que mostrassem uma situação ampla, outra que mostrasse somente um objeto, outra, uma parte deste, outra uma parte menor e a última um detalhe, proporcionando uma diminuição gradativa. Após a saída de campo, as fotos foram identificadas por pessoa, projetadas com projetor multimídia e debatidas pelo grupo para observar se o objetivo havia sido atingido, da forma solicitada. Nesse momento, se processa o debate sobre os conceitos de enquadramento e planos, a partir da ideia de amplitude e detalhe como cada participante entendeu a ação de fotografar conforme a regra dos planos e enquadramentos na fotografia.

O segundo Mini Curso foi sobre como utilizar um software de iniciação à programação que permite a produção de figuras geométricas no ambiente Linux, na sala de informática com cada multiplicador utilizando um computador. A Professora e Multiplicadora Kátia Lenfers iniciou o curso distribuindo uma numeração aleatória aos multiplicadores, que deveriam ir ao quadro desenhar uma figura geométrica de sua escolha, respeitando a ordem dos números recebidos. Em seguida solicitou a cada um para conceituar a figura feita. Depois solicitou que cada um escrevesse como diria ao lápis/caneta/giz como fazer o trajeto de construção desta figura. Iniciou assim, como construir mentalmente o caminho que deveria ser seguido para a construção da figura. Após essa questão motivadora, indicou como abrir o software Kturtle e deu indicações de como se construir figuras geométricas por meio de coordenadas. Ao se indicar as coordenadas e solicitar o movimento do cursor do programa, se aplica princípios (lógica) e comandos de programação. Aproveitando que os comandos e as palavras do software estavam na língua inglesa, essa atividade pode integrar as disciplinas de Artes, Língua Estrangeira e Matemática.

O terceiro Minicurso foi ministrado pela Professora e Multiplicadora Gislaine dos Santos que nos apresentou um projeto desenvolvido na EEF Professora Marcília de Oliveira, em Forquilhinhas, nas séries finais do Ensino Fundamental, no período de 2009/2010 sobre Literatura e publicações digitalizadas em ambientes virtuais. A partir do conhecimento de sites com publicações de obras digitalizadas da literatura brasileira, sugeriu a escolha de uma obra e pediu a produção de uma forma de registro em diferentes gêneros textuais: contos e fábulas, além de resenhas, desenhos, focando a utilização do computador, internet e outras mídias para o desenvolvimento da atividade, para publicação em blogs, sites,...

O quarto Minicurso foi desenvolvido pelo Professor, Multiplicador e Técnico Carlos Broering Bruno que nos apresentou os projetos, Dando nó em sacola vazia e Inserindo contextos escolares em ambiente virtual (2010) desenvolvidos na EEB Francisco Tolentino, localizada no Centro Histórico de São José, juntamente com as professoras Ladice de Jesus Almeida e Marlei Gandin.

Com base nesses projetos apresentou um banco de imagens aos multiplicadores para que escolhessem três,criando assim um roteiro entre as imagens escolhidas. O grupo em consenso, fez um debate sobre uma das imagens que tratava sobre o vestuário, sexualidade e poder na sociedade capitalista. O uso da imagem demonstrou ser um recurso rico na problematização e exposição de ideias.

O quinto Minicurso foi desenvolvido pela Professora, Multiplicadora/Integradora de Tecnologias Elisete Moccelin Machado com o tema Jogos e Brincadeiras: Desafios e descobertas, do programa TV Escola e Salto para o Futuro. A professora apresentou três jogos: baralho espanhol, dados e dominó, solicitando ao grupo que escolhesse um desses jogos e criassem atividades que proporcionassem estratégias de aprendizado de conteúdos escolares, possibilitando a qualificação do processo de aprendizagem.
O Projeto Mini Curso: oficinas de ensinar e aprender na Formação de Multiplicadores, ainda contará com a contribuição de Gleubertom Tosetto, Técnico em informática e Luiz Napoleão Vieira, SED/DITI/GETED Professor/especialista em Tecnologias da Informação e comunicação e Coordenador do projeto NTE Forte, responsável pelo processo de reestruturação.

O Projeto NTE Forte tem por objetivo consolidar a formação dos multiplicadores e reestruturar as Salas informatizadas das escolas da GERED da Grande Florianópolis, para que os educadores integrem à escola no contexto digital, inserindo as Tecnologias da Informação e Comunicação nas atividades de aprendizagem.

Texto colaborativo NTE Grande Florianópolis